Über uns

Bereits im Jahr 2022 angedacht und vorbereitet, öffnete die fMW Ihre Tore im August 2023 und startete mit einer kleinen Klasse von 8 Schülerinnen und Schülern. Unterstützt durch einen kleinen Kreis engagierter Lehrerinnen und Lehrer war es dem Gründer Carlo Marrara ein wichtiges Anliegen, eine Schule mit einem Konzept anzubieten, welche eine echte Alternative zu den umliegenden Kantonsschulen ist.

Wir glauben an das Potenzial junger Menschen.

Werte & Haltung

frei
fördernd
menschlich

Unser pädagogischer Ansatz

individuell
kompetenzorientiert
reflektiert

Vision, Werte, Leitbild

LEITWERTE: Eine Schule, die mehr als Schulstoff vermittelt – sie fördert Persönlichkeiten.

Wir bieten motivierten und aufgeweckten Schülerinnen und Schülern einen ideologiefreien Unterricht. Die kritische Auseinandersetzung mit Geschichte, Gesellschaft und Politik wird im Rahmen des Lehrplans unterstützt. Die fMW ist leistungsorientiert. Durch die kurze Schuldauer von 3 Jahren wird ein gesunder Ansatz aus Zielstrebigkeit ohne Überlastung ermöglicht. Nebst der kompetenten Vermittlung einer modernen und gründlichen Ausbildung, sowie das Erreichen der Bildungsziele gemäss den Richtlinien der Schweizerischen Matur, wird grossen Wert auf die Bildung und Entwicklung von Sozialkompetenzen gelegt. Der respektvolle Umgang mit Mitmenschen wird vorgelebt und erwartet. Der Überwachung und Kontrolle der Lernfortschritte messen wir grosse Bedeutung bei und bemühen uns dabei um vielfältige Formen der Lernkontrolle. Unsere Prüfungen dienen primär der Überprüfung des Lernfortschritts und erst in zweiter Linie der Selektion. Unsere Lehrkräfte verstehen es, mit hohen Anforderungen die Schülerinnen und Schüler zu Persönlichkeiten heranzubilden. Sie stellen an die Schülerinnen und Schüler klare Forderungen, die sie durchsetzen.

Sie bemühen sich aber gleichzeitig, mit den Schülerinnen und Schülern das Gespräch zu suchen, stellen sich der Diskussion und vertreten ihren Standpunkt in offener Weise. Eine aktive und offene Gesprächskultur ist ein wichtiger Bestandteil der fMW. Unser Hauptanliegen ist die Schülerbetreuung, d.h. wir tragen unseren Schülerinnen und Schülern Sorge, indem wir ihnen ihre Lernfortschritte aufzeigen, ihnen ehrliche Rückmeldungen geben und ihnen beratend zur Seite stehen. Jede einzelne Lehrkraft, sowie die Schulleitung stellen sich als Lernberater und Betreuer zu Verfügung. Ein offener Umgangsstil, das Wahrnehmen von Vorbildfunktionen sowie erzieherische Einflussnahme sind uns wichtig.

Suchst du eine Schule, die dich individuell fördert und dich gezielt auf die eidgenössische Matura vorbereitet – wir sind für dich da.

Lehrkräfte

Carlo Marrara - Französisch, Schulleitung

Carlo Marrara
Französisch, Schulleitung

Ich bin ein langjähriger, erfahrener Mittelschullehrer. Selbst dreisprachig aufgewachsen, wurde mir die Freude an den Sprachen in die Wiege gelegt. Mit diesem Enthusiasmus stecke ich die Jugendlichen an und wecke in ihnen Neugierde und Begeisterung. Ich unterrichte mit viel Humor, Geduld und Kompetenz, und weiss, was es braucht, um nachhaltig Fortschritte zu erzielen.

Debora Büchi - Sekretariat

Debora Büchi
Sekretariat

Das Sekretariat ist das Herzstück unseres Gymnasiums. Zusammen mit dem Schulleiter Carlo Marrara halte ich die Fäden zusammen und wir sind für Fragen und Anliegen von ganzem Herzen hier für Sie da.

An meiner Arbeit liebe ich die Vielseitigkeit und das familiäre Miteinander an unserer Schule. Genau diese offene und herzliche Atmosphäre möchte ich auch weitergeben.

Als Mutter von drei Jugendlichen zu Hause kenne ich die Themen, Sorgen und das Lebensgefühl dieser Alterklasse unserer Schülerinnen und Schüler gut aus dem eigenen Familienleben.

Dr. Anja Twiehaus - Biologie, Chemie

Dr. Anja Twiehaus
Biologie, Chemie

Ich komme ursprünglich aus Köln, lebe aber seit über 20 Jahren im schönen Zürcher Oberland. Meine erste grosse (berufliche) Liebe galt der Biologie und ich habe nach Studium und Promotion an diversen Orten in der Forschung gearbeitet. Die Familienphase führte zu einem Unterbruch meiner beruflichen Tätigkeit und einer anschliessenden Neuorientierung als Heilpraktikerin. Auch in diesem Beruf ist das Sammeln und Vernetzen von Wissen für das Arbeiten essentiell, was meinem Naturell definitiv entgegenkommt. Denn ich war schon immer sehr wissbegierig und hatte auch als ich selbst noch Schülerin war, Spass daran, andere auf ihrem Lernweg zu unterstützen.

Deshalb arbeite ich auch als Dozentin für wissenschaftliche und naturheilkundliche Themen in der Erwachsenenbildung.

Lernen und Lehren gehören für mich untrennbar zusammen und ich freue mich über die Gelegenheit, mein Wissen weiterzugeben und mit meinen Schülern zu wachsen.

René Machu - Deutsch, Englisch

René Machu
Deutsch, Englisch

Ich habe über 20 Jahre an verschiedenen Zürcher Kantonsschulen Englisch sowie Deutsch unterrichtet und viele Jahrgänge auf die Matura vorbereitet. Zudem war ich Koordinator für das IB (International Baccalaureate) an der Deutschen Internationalen Schule Sharjah (DIS) bei Dubai.
Seit einer Weile bin ich Sprachlehrer an der MILAK (Militärakademie an der ETH Zürich) für Berufsoffiziere der Schweizer Armee.
Eine meiner Leidenschaften ist das Reisen, weshalb ich schon längere Zeit in Indien, den USA, Südafrika und den Vereinigten Arabischen Emiraten verbracht habe.

Es ist mir ein Anliegen, die Begeisterung und Freude an meinen Fachgebieten zu vermitteln. Dass dabei auch der Humor nicht zu kurz kommt, zeichnet meinen Unterricht aus.

Marcel Hediger - Geschichte und Deutsch

Marcel Hediger
Geschichte, Deutsch

Seit 1986 unterrichte ich Geschichte und Deutsch. Nach vielen Jahren als Gymnasiallehrer und Hauptlehrer an einem renommierten privaten Gymnasium und Internat im Kanton Zug bin ich seit 2025 pensioniert. Mit Freude unterrichte ich seither weiterhin in Teilzeit – seit Herbst 2026 nun auch an der Freien Maturitätsschule Winterthur.

Für mich ist guter Unterricht mehr als Stoffvermittlung: Ich sehe den Menschen als lernendes Wesen, das nach Freiheit und eigenem Denken strebt. Im Unterricht und in der individuellen Begleitung stelle ich die aktuellen Fragen und Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler ins Zentrum. Gemeinsam entdecken wir Stärken, hinterfragen Gewohntes und gehen mutig neue Wege.

Genau diesen Geist von Freiheit und persönlichem Wachstum schätze ich an der Freien Maturitätsschule Winterthur. Ich freue mich, dich auf deinem Weg zur Matura individuell und auf Augenhöhe zu begleiten

Sonja Brussolo - Italienisch

Sonja Brussolo
Italienisch

Sprachenlernen war für mich schon immer eine natürliche Fähigkeit. Daher entschied ich mich, ein Studium zur Italienischübersetzerin an der damaligen DOZ zu absolvieren. In verschiedenen Unternehmen, von kleinen Betrieben bis hin zu grossen Firmen, konnte ich meine sprachlichen Fähigkeiten erfolgreich einbringen.

Ein entscheidender Moment in meiner Karriere war die Gelegenheit, als Vertretung an einer Schule zu unterrichten – eine Erfahrung, die meine Leidenschaft für das Unterrichten entfachte. Der direkte Kontakt mit Menschen und die Möglichkeit, meine Muttersprache weiterzugeben, erfüllten mich mit grosser Freude.

Vor über zehn Jahren gründete ich „Italiano Bella Lingua“, eine erfolgreiche Italienischschule in Winterthur. Hier unterrichte ich Kinder, Jugendliche sowie Erwachsene, einschliesslich Maturanden und Prüfungskandidaten. Mein Ziel ist es, jedem Schüler und jeder Schülerin zu helfen, seine Sprachziele zu erreichen und die Schönheit der italienischen Sprache zu entdecken.

Fabio Pederiva - Französisch

Fabio Pederiva
Französisch

Seit 2008 bin ich als Lehrperson für Französisch tätig und habe Erfahrungen auf der gymnasialen Stufe sowie an der Handels- und Informatikmittelschule sammeln können. Zuletzt unterrichtete ich Berufslernenden der kaufmännischen Lehre während knapp 10 Jahren.

Was mir in meinem Beruf grosse Freude bereitet, ist, meine Leidenschaft für die französische Sprache im Unterricht mit den Schülern zu teilen sowie deren sprachliche Fortschritte mitzuerleben. Selbst ich lerne neue Sprachen und freue mich sehr an den eigenen Fortschritten. Diese Freude am Entdecken neuer Welten möchte ich den Schülerinnen und Schülern weitergeben.

John Forslund - Wirtschaft & Recht

John Forslund
Wirtschaft & Recht

Mit umfassender wirtschaftlicher Ausbildung und langjähriger Praxiserfahrung im In- und Ausland bringe ich ein breites Spektrum an Fachwissen in meinen Unterricht ein. Zahlreiche Etappen meiner beruflichen Laufbahn gaben mir die Gelegenheit, Menschen in Schulungsprogrammen auszubilden und zu inspirieren, wobei ich besonderen Wert darauf lege, komplexe Zusammenhänge verständlich zu vermitteln. Ich finde immer einen Draht zu Jugendlichen, und mein praxisorientierter und aktivierender Unterrichtsansatz regt die Schüler zum Mitmachen und eigenständigen Denken an. So bereiten wir uns gemeinsam auf ihre schulischen und beruflichen Herausforderungen vor.

Claudia Hauser - Pädagogik, Psychologie

Claudia Hauser
Pädagogik, Psychologie

Mich fasziniert seit vielen Jahren die Frage, weshalb Menschen so handeln, fühlen und denken, wie sie es tun. Genau deshalb begeistern mich Pädagogik und Psychologie. Sie helfen uns, Menschen besser zu verstehen und eröffnen neue Perspektiven, im Unterricht genauso wie im Leben.

Als Naturheilpraktikerin mit Schwerpunkt auf mentaler Gesundheit begleite ich seit vielen Jahren Kinder, Jugendliche und Erwachsene. In meiner Praxis erlebe ich täglich, wie eng Lernen, Motivation, Selbstvertrauen und mentale Gesundheit miteinander verbunden sind. Diese Erfahrungen fliessen in meinen Unterricht ein und ermöglichen es mir, theoretische Inhalte mit dem echten Leben zu verbinden.

Ich bin überzeugt, dass Bildung weit mehr ist als Wissen zu vermitteln. Sie bedeutet, Menschen zu befähigen, sich selbst und andere besser zu verstehen. Gerade die mentale Gesundheit spielt dabei eine entscheidende Rolle, sie bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen, persönliche Entwicklung und ein gelingendes Miteinander.

Ich biete einen Unterricht, der Neugierde weckt, zum Mitdenken anregt und den Mut stärkt, Fragen zu stellen. Mein Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler zu fördern und zu fordern, damit sie die Matura nicht nur erfolgreich bestehen, sondern auch lernen, kritisch zu denken, Verantwortung zu übernehmen und Zusammenhänge zu erkennen.

Ich glaube, dass junge Menschen am meisten wachsen, wenn sie sich gesehen fühlen und ihnen gleichzeitig etwas zugetraut wird. Fördern und fordern gehören für mich untrennbar zusammen.

Ich freue mich darauf, die Schülerinnen und Schüler ein Stück auf ihrem Weg zur Matura begleiten zu dürfen und gemeinsam mit ihnen die faszinierende Welt der Pädagogik und Psychologie zu entdecken.

Thomas Kaiser - Geschichte

Thomas Kaiser
Geschichte

Seit nahezu 37 Jahren bin ich als Lehrer und Dozent auf verschiedenen Schulstufen tätig: von der Sekundarschule bis zur Fachhochschule. Unterrichten ist meine Leidenschaft. In Tübingen (D) habe ich Germanistik und Geschichte für das Lehramt an Gymnasien studiert und 1986 mit dem Staatsexamen abgeschlossen. Seitdem unterrichte ich in der Schweiz. Auf der Stufe Gymnasium habe ich schon so manche Klasse auf die Matura vorbereitet. Nach so vielen Jahren im Schuldienst bin ich keineswegs des Lehrens überdrüssig. Mit Freude und Engagement werde ich die jungen Menschen auf ihrem Weg zur Matura begleiten. Der menschliche Kontakt, das Vermitteln von spannenden Inhalten und das Fördern junger Menschen beim Lernen sind meine Passion.

Dr. Michael Ammann - Philosophie

Dr. Michael Ammann
Philosophie

Ich habe an der Universität Bern Philosophie und Geschichte studiert und habe eine Dissertation über Sportphilosophie geschrieben, unter anderem da ich als Hobby- und Leistungssportler aktiv bin und an Wettkämpfen teilnehme. Ganz besonders interessiert mich die aus dem englischsprachigen Raum stammende analytische Philosophie. Dementsprechend lege ich grossen Wert auf logisches Denken, überzeugende Argumente und eine klare Ausdrucksweise. An zwei Zentralschweizer Kantonsschulen habe ich Unterrichtserfahrung sammeln dürfen und pflege am liebsten das Klassengespräch anhand von Gedankenexperimenten. Darüber hinaus habe ich mich intensiv mit sozial- und moralpsychologischen Fallstudien auseinandergesetzt. Bei mir werden Schülerinnen und Schüler kritisches Denken kultivieren und verschiedenste Strömungen aus der Geschichte der Philosophie, Psychologie und Pädagogik kennenlernen. Wo es möglich ist, setze ich dabei auf Interdisziplinarität.

Gian-Franco Mazzola - Bildnerisches Gestalten

Gian-Franco Mazzola
Bildnerisches Gestalten

Kunst war schon immer meine grösste Leidenschaft. Bildnerisches Gestalten eröffnet neue Perspektiven und fördert kreatives sowie kritisches Denken – genau das vermittle ich in meinem Unterricht. Mein Ziel ist es, die Jugendlichen dabei zu unterstützen, ihre gestalterischen Fähigkeiten weiterzuentwickeln, eine reflektierte und offene Haltung einzunehmen und ihre eigene kreative Ausdrucksweise zu finden.
Ich habe grosse Freude am Lehrberuf und lege Wert darauf, eine praxisorientierte und inspirierende Lernumgebung zu schaffen. Dank meiner pädagogischen Fähigkeiten – geprägt durch Empathie, Geduld, Flexibilität, Offenheit und kommunikative Kompetenz – fördere ich in meinem Unterricht nicht nur die kreative Entfaltung, sondern auch die Persönlichkeitsentwicklung meiner Schüler*innen.
Mit langjähriger und fundierter Erfahrung in Zeichnung, Malerei, Skulptur, Fotografie und Film gehe ich individuell auf die Stärken und Potenziale der Jugendlichen ein. Dabei stärke ich sowohl ihr technisches Können als auch ihr kreatives Selbstvertrauen. So begleite ich sie dabei, mit Freude, Neugier und einem offenen Blick die Zukunft aktiv mitzugestalten.

Nehrun Aliev - Musik

Nehrun Aliev
Musik

Ich bin ausgebildeter Klarinetten- und Schulmusiklehrer und nebenher konzerttätig in mehreren Formationen, u.a. mit der Winterthurer Band „Sebass“. Als Pädagoge unterrichte ich verschiedene Instrumente (Klarinette, Klavier, Akkordeon und verschiedene Perkussionsinstrumente) in verschiedenen Musikstilen. Durch die Integration von kreativem Musizieren in den Unterricht, möchte ich eine Umgebung schaffen, in der die Schülerinnen und Schüler eine persönliche und bedeutungsvolle Verbindung zur Musik herstellen können. Dieser praxisorientierte Ansatz zielt darauf ab, dass sie eine tiefere musikalische Bindung entwickeln und ihre musikalischen Fähigkeiten auf eine fortgeschrittene Ebene bringen können.